IBR 的志願服務機會

IBR 的暑期學生志願者計劃向高中生和大學生介紹了發展性神經科學和發育障礙方面的研究，目的是激勵他們在這一領域從事職業。

IBR 為本科生和高中生提供暑期志願者機會：

本科生

該課程特別適合對生物學，化學，心理學和其他神經科學相關學科有興趣的學生。 還鼓勵對通過行政服務或圖形藝術以其他方式支持發育障礙人士感興趣的學生申請。

本科生將根據他們的學術背景、興趣和職業目標與實驗室相匹配。學生應計劃在 6 至 8 週的安置期間，每週在實驗室花費大約 20 小時。 暑期實習包括一般實驗室安全培訓、研究的倫理行為、與研究相關的背景閱讀、參與正在進行的實驗室實驗以及接觸科學研究的分析和報告。學生和導師之間的定期會議和討論使學生能夠將從閱讀中獲得的信息與他們在實驗室中的體驗學習機會中獲得的知識進行整合。

本科生課程入學

有興趣的學生應填寫本科申請表，並將其連同求職信和簡歷一起電子郵件發送給凱瑟琳·查德曼博士（[email protected]v）和伊麗莎白列儂博士（[電子郵件保護]）。

本科申請於每年 2 月 1 日至 3 月 1 日期間接受。

高中暑期科學體驗

該計劃為有興趣發展障礙的高中生提供了四個星期。 學生將了解實驗室安全和 IBR 正在進行的發育障礙研究。這是通過 IBR 實驗室參觀和 IBR 科學家進行的小組學習活動來實現的。 暑期科學體驗包括觀察用於發育障礙研究的實驗室技術，這些技術來自廣泛的學科，包括行為神經科學、嬰兒發育、分子生物學、生物化學和神經解剖學。

高中暑期科學體驗入學

有興趣的學生應填寫高中申請表，並將其連同求職信和簡歷電子郵件發送給凱瑟琳·查德曼博士（[email protected]）和伊麗莎白列儂博士（[emailprotected]）。

每年 3 月 1 日至 4 月 1 日接受高中暑期科學體驗申請。
 

暑期學生講座系列： 這是一個每週一次的講座系列，旨在為那些開始學習發展障礙研究的人士而設。 IBR 的科學家們將發表演講，包括他們研究領域的背景，以及當前發現的最新情況，並將討論這些發現在發育障礙領域的應用。科學家們還將分享是什麼激發了他們對發育障礙和研究的興趣，以及他們的職業生涯是如何發展的。這個系列使學生能夠了解 IBR 的其他類型的研究，他們已被分配到的實驗室以外，並形成連接，這將持續遠遠超過他們在 IBR 的夏天。

IBR 關於發展障礙的年度小組討論：將與一群有發展殘疾 人士合作和倡導經驗的專業人士和家長進行演講/討論。 這旨在讓學生從社區和家庭的角度對發展障礙有另一個看法。
 

本科生在暑假期間將根據他們在 IBR 的工作呈現海報。